应试八股,新一代的家长幼升小择校观

作者:学生情况

图片 1北师大(微博)实验中学校长:蔡晓东

  昨日,本报《小学生周记,流行写“穿越”》的报道一见报,便立刻被多家热门网站相继转载,引来网友跟帖无数。有意思的是,当一些语文老师纠结“该不该鼓励小学生写小说”的时候,网友看法完全是“一边倒”状态——百分百支持小学生写“小说”,因为这些小不点的小说充满了想象力,正是如今中国孩子缺乏,成人应该鼓励的。

  ■假日学校校长:路璐

  晨报记者 林颖颖 朱晓芳 王婧 徐斌忠 樊巍 张智丽 董川峰 实习生 何筊予

  ■北师大实验中学校长:蔡晓东

  一些知名学者和老师昨天看了报道后,也都纷纷打电话给记者,就此话题一吐为快。

  北京假日学校是一所面向青少年的综合培训学校,开设文化、艺术、科技、体育、益智等5大类、70多种教学科目,现已发展成为拥有30多个教学部,专业教师数百名,形成了覆盖海淀、辐射周边的连锁教学网络,成为北京市规模较大的民办培训机构之一。刘红燕女士为假日开辟了良好的基业。曾在海淀教委任职的刘校长谈起海淀的教育人物,总是发自内心地细说各人之长,每个人在她心中都接近于完美。或许是对他人的这种包容品质成就了她的人生,同时也成就了假日的事业。去年,刘校长把帅印交给了她的掌上明珠、20多岁的路璐。这个在英国留学(微博)多年的年轻女性正稳健地推动假日学校的发展。(2007年版)

  昨天,181个家庭走进本市7所小学,参加晨报看校团举行的首场看校活动。从以往的四处打听、网上“海搜”,到昨天的实地感受、面对面交流,看校团的家长和孩子都感觉这样的活动很有意义。在学校校长和老师看来,新一代的家长择校观正在悄然转变,“离家近、作业少”成为家长为孩子选择学校的两大考量因素。

  实验中学进入“蔡晓东时代”已两年了。他在这所大校做校长的基础很好,此前他多年担任教学副校长,熟悉学校的发展脉络,老师们对他很有感情。两年的发展表明,实验中学步履稳健,在京城中学的影响力再次达到了顶峰,看来教育行家、教学专家治校确有必要。对于实验中学这样的北京第一梯队的学校群体,如果我们只比拼它们之间的中高考(微博)升学率没多大意义,公众也没多大兴趣——上了实验中学,几乎铁定了能上一本;实验中学每年还有两个班的学生不参加国内高考,而是直奔全美排名前50位的名校。蔡晓东很乐意聊他们的老师,因为在西城坊间流传的“实验的老师”这个词语具有别样的意义,其含义是认可,褒扬实验的老师敬业爱生有水平。其实实验中学不被外人不了解的“宝物”很多,如女排和游泳代表了国际级水准;学科竞赛成绩自2009之年后更凸显了超群的实力。(2011年版)

  “写小说,是儿童精神生活的一部分”

  作者:廖厚才(老廖)

  家长重视第一手资料

  □北师大实验中学校长:蔡晓东

  特教:我曾为一个学生出作文报

  新浪博客:

  在昨天探访的7所小学内,181个晨报看校家庭受到了校方热情的接待,不少家长大呼百闻不如一见。

  今天,实验中学正走在它应该走的大道上。这条大道如此宽阔,如此令人向往;在北京,与它并驾齐驱的只能是为数极少的几所顶尖名校。它具有毋庸置疑的尊严和骄傲。数学教师出身的、曾担任了约10年教学副校长的蔡晓东正引领着实验中学稳健而快速地前进,朝着超越“王本中校长时代”的目标前进,与北京中学第一梯队的名校一争高下。

  “钱报捕捉到的这个现象,很有意思。”浙江省小学语文特级教师张祖庆说,在他执教的班里,写小说的孩子同样比比皆是,有学生笔下的《亚马逊河探险记》已经超过了3万字,他还特意为这名学生出版了一份作文报,刊登小说。

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  培佳双语学校校长张平向到场家长介绍了学校的整体情况,外籍教师重点介绍了该校的外语教学特色。学校小学部主任王漪则就家长关心的幼小衔接问题,与家长进行了答疑互动。

  蔡校长在实验中学工作了30年。去年,他离开数学讲台,专注于学校的全面管理工作。他的眼神含蓄地写满了执著和坚韧。“老于世故”“圆熟静穆”离这位专家型的校长太远。他谨慎地执掌着校长的帅印,让实验中学在和谐的氛围中不断提升自身的影响力。(2010年版)

  “我支持孩子们写小说。”张老师说,“应试作文缺乏灵性,受到太多的人为限制,孩子们不得不揣摩评卷老师的心思写文章,等于是为他人立言,在不知不觉中受压抑。相反,他们写小说可以表达自己的心声,这样的文字肯定特别有灵性,比平时的作文出色得多。在我看来,写小说是现在儿童精神生活的一部分,孩子们可以解放心灵。”

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  参加金洲小学看校活动的张蕊说,平时了解学校的渠道并不多,只能在网上找其他家长的评论,但也只是道听途说,或者带有个人感情色彩,所以她一看到晨报看校团活动的消息后立即报了名。“今天来到校园,与校长直接对话,还可以问问学生,至少都是第一手资料,生动可信。”

  □北师大实验中学校长:蔡晓东

  在支持之余,张老师也提出要处理好教材作文与小说等自由作文的关系。因为命题作文、话题作文也有其合理性和必要性,要防止孩子们只写小说,这样容易弱化审题能力。最好能整合小说和命题作文两者的优势,让孩子在发挥想象力和释放心灵的同时,同样具有一定的审题能力。

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  谢女士则是一家三代一起来到民办彭浦实验小学,由于对该校的师资和教学理念比较认同,谢女士表示基本上锁定该校为目标。

  蔡晓东大概上任了半年。要不是刻意关注,媒体不会知晓他已被“扶正”。今天,实验中学官网的“历届领导”栏的“现任领导”还没有他的照片。这是有意而为之吗?不过我相信,蔡校长就是这样的风格。作为此前的教学副校长,他知道更重要的是抓教学质量,抓质量就是抓人心,抓住人心就稳定了他的地位。他得体地处理好了各方面的关系。可以相信,“蔡晓东时代”的实验中学会给人留下更多的暖色调。

  “校园正孕育新一代韩寒、郭敬明”

  朱女士带女儿来到洵阳路小学,非常仔细地参观了每一间功能教室,尤其是听了学校教育理念的介绍后,她感慨道,自己原本对公办小学一直抱有成见,但亲身感受后,发觉家门口真的也有好学校,“我准备回家跟丈夫商量下,就让女儿上这所学校。”

  实验中学具有王者风范。历史上它曾超越四中。今天,它仍然可以与四中比肩,可以与人大(微博)附中相抗衡。领导这样一所具有深厚文化底蕴的学校,只要质量不下滑就算成功。据说蔡校长的管理很柔性。其实“柔性管理”是管理的至高境界,“手持长练舞太极”需要真功夫。蔡校长早练就了这样的本领。(2009年版)

  网络写手直言:爱写作不为当作家

  徐女士昨天来到浦东新区海桐小学。她说,自己最看重学校的双语特色和小班化教学,也了解了校长的教学理念,这次过来考察,发现该校的外教课、选修课设置都让她很满意。海桐小学地处花木行政文化中心,是一个人口导入区,有大量引进人才子女,加上近两年恰逢小学入学高峰,学校每年以2到3个班的规模在扩招。昨天有五六十个学生家庭前来看校,现场气氛十分热烈。

  □相关链接:北师大实验中学分校校长:陈国才

  杭州江南实验学校初三语文老师吴雪岚,另一个鲜为人知的身份是热门网络小说《后宫——甄嬛传》的作者“流潋紫”。说起小学生写小说的现象,她一点都不惊讶:“在中学生中,写小说早已是普遍现象。现在的孩子成熟早,小说写作低龄化也很正常,无论作为老师还是志同道合者,我都蛮支持的。”

  托班孩子家长提前看校

  陈国才是一个未来教育家类型的年轻校长,文雅,斯文,爱思考,严谨,正直,能力强。教委或师大如果给他一块试验田,他肯定能种出最美丽的花朵来。(2006年版)

  在吴雪岚看来,平时的作文限定性太大,小说却可以想写什么就写什么。学生写得好很正常,而且只要老师和家长引导得当,小说不要写得过多过勤,这还可以成为学生压力释放的一种方式。她带的初三班照样有学生坚持写小说,这几名初中生都说写小说的时候精神特别放松。

  除了“准小一生”的家长,记者还发现了不少未雨绸缪的年轻父母。陈女士的女儿今年才上托班,升小学是3年后的事。但昨天一大早,陈女士就前往培佳双语学校提前探营。现在取消了星级考,也不许学校看证书,陈女士很想知道民办学校如何筛选学生,以便有针对性地早做准备。

  作者:廖厚才(老廖)

  未来像韩寒、郭敬明这样的少年作家会不会越来越多?吴雪岚回答:“撇开当作家这些功利性的目的,写小说更应该成为孩子们培养写作兴趣的方式,绝大部分学生爱的是写作不是当作家。”

  王女士的孩子正在读中班,昨天她独自来到民办彭浦实验小学,“我家孩子正逢入园、入学高峰,还是要尽早准备。”在听到学校教导主任介绍“适应教育”特色时,王女士连连点头,“适应社会,学会和人交往,确实很重要。”王女士告诉记者,她的丈夫也参加了晨报看校团活动,去了闸北区的民办童园实验小学。两人分头行动,晚上回家交流总结。

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  “小说体周记,或能成孩子救星”

  在浦东进才实验小学的看校现场,一位“小小朋友”引起了记者的注意。她叫陆忆灵,今年只有5岁半,正在上幼儿园小班。虽然年龄小,但陆忆灵昨天的表现很好,在半个小时的校长介绍中,她一直十分安静地倾听,受到了老师的赞扬。她的母亲杨女士是“80后”,她认为现在的学校教育与自己读书的年代有很大差别,看校团为家长打开了学校大门,因此特地带孩子提前来看看。

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  学者熊丙奇:标准化试题扼杀个性

  让孩子也有选择的机会

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  21世纪教育研究院副院长、上海交通大学教授熊丙奇讲了这样一个故事:朱自清的散文《匆匆》,你能把自己最喜欢、印象最深刻的一句写下来吗?一学生的答案:“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子”。但是这样的回答是错的,标准答案是:“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”“这就是我们当前的学校教育,这样的标准化试题随处可见。不管从哪个角度说,这样的教育是在扼杀学生的想象力。”熊丙奇说。

  昨天的看校活动中,很多家长都带着孩子前来,给孩子自己选择的机会。

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  而单纯刻板的命题作文无疑也是帮凶之一,“小说体”周记的出现或许能成为孩子想象力的救星。

  浦东进才实验小学看校团的50余位参与者中,有近一半的家庭带孩子同行。家长表示,一方面尊重孩子的想法,另一方面是让他们提前了解小学生活,为幼小衔接做好心理准备。而跟着父母一起参观校园,孩子们都感到好奇又新鲜。何骐安小朋友平时爱好科学实验,因此对学校介绍的科技节活动兴趣盎然;腼腆的滕越小朋友对小学生活满怀憧憬,直言想当班长。

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  骆女士带着读幼儿园大班的女儿来到民办彭浦实验小学看校。她说,孩子对学校的感觉很重要,只有喜欢学校和老师,今后才能学得开心、学得用心。家长顾先生也带着儿子前来,并放手让孩子参加学校在大草坪上组织的游戏环节,看着他和其他孩子玩成一片,听到儿子亲口说喜欢这所学校,顾先生觉得参加这次活动很值得。

  小学生周记流行写“穿越” 批阅老师很纠结

  在民办彭浦实验小学为家长开设的咨询环节中,一个小女孩的奶奶告诉记者,孙女胆子小,希望鼓励她自己去认识学校,锻炼胆量。该校的王芳老师说,孩子对学校环境的第一印象很重要,“如果第一眼就喜欢这所学校,就能增加小朋友的归属感。”

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  [家长挑选学校]

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  不想找个只会死读书的地方

  参观过校园,听了校长的介绍,家长们对学校的感受究竟如何?他们选择学校的标准是什么?记者昨天在看校的家长中做了调查,结果发现,家长们提到最多的是离家近、作业少。因为他们都不想让孩子太累,希望孩子过得更快乐。

  学做人、学沟通更重要

  在金洲小学,沈女士带着女儿提前了1小时来到学校。看到接待的教导主任马老师,沈女士的第一个问题就是:“这里的学习压力大吗?”她说,自己不希望孩子进的学校是个只会让人死读书的地方。“平时作业做到几点?”听完校长的介绍后,张女士特意找了一名在校学生打听情况。“一般晚上6点就能完成。”学生的回答让她比较满意。张女士说,希望孩子每天都有玩的时间,有时间去做他感兴趣的事情。成绩不是衡量孩子的唯一标准,相比起来,学会如何做人、与人沟通更加重要。

  来到培佳双语学校的蔡先生说,他希望自己的女儿读书能轻松一点。“身边有不少孩子进了小学后,很快鼻梁上就多了副眼镜,我可不想让女儿进一所课业负担特别重的学校。”此外,蔡先生还要求“学校离家不能超过30分钟路程,否则学校再好,我都不会选。”

  在彭浦实验小学看校的王女士也表示,选学校最关键要离家近,她希望今后孩子就读的小学在离家两三公里范围内,“最好自行车15分钟以内的路程,这样孩子早上就能多睡半小时,以后读到高年级,还可以自己骑车上下学。”

  管得严不如智慧教学

  “作业多不多,能不能给孩子一个轻松的童年,正成为家长评价学校的重要因素。”民办彭浦实验小学校长王春华表示,新一代家长的择校观念正在发生很大的变化,“以前的家长觉得作业多,说明学校管得严,是好事。但是的现在家长担心作业多会影响孩子的休息以及课外兴趣的发展。”王春华认为,这种择校观念的转变,说明家长越来越理性,“作业确实不是越多越好。小学阶段关键是培养学生的学习兴趣和学习习惯,老师要智慧地教,学生要智慧地学。”

  家长冯先生对海桐小学已经关注了很久,对学校的教学质量感到满意,不过让他想选择该校的真正原因还是交通和课业负担。“孩子年龄还小,所以首先是要考虑交通,路上时间最好控制在十分钟以内,另外希望课业负担不要太重,不会给孩子造成太大压力。”冯先生说,区内好学校不少,但自己还是更愿意为孩子选择离家近的学校。海桐小学正是其户口对应的学校。

  [学校评价学生]

  抢跑的孩子容易自满、厌学

  “星级考取消了,证书不让看了,学校如何选拔孩子呢?”、“孩子读一年级以前,究竟要不要学拼音和一百以内的数学加减法?”、“学校是否有硬性规定,要求孩子入学以前要有一定的识字量?”在昨天的看校活动中,各校校长亲自出马介绍学校,回答家长提问,很多家长也抓住这一难得的机会围着校长进行咨询。然而,校长的回答多少出乎家长的意料。

  不看证书看原生态

  培佳双语学校小学校长张平表示:“证书从来都不是我们录取学生的依据。我们选学生,就看学生的原生态。”小学部主任王漪说,校方会通过面谈以及情景创设,留意观察评估孩子的表达能力、规则意识等综合素养,“每年参加小一生入学面谈的老师,都是长期在一年级组任教的有经验的老师,孩子的精、气、神,这些老师往往一眼就能看出个八九不离十”。当然,是否录取一个学生,并非只由面谈老师看几眼就能确定,校方还专门制定了面谈大纲,依据这个大纲,可以在较短的时间内比较综合全面地评价一个孩子。

  金洲小学校长潘阿芳也表示,学校考察的是学生的非智力因素。比如孩子的倾听能力、对一件事情的专注力、对事物的观察能力、伙伴之间的合作能力、语言表达能力、是否讲礼貌,以及肢体动作的协调性等。“除了老师和孩子的交谈外,我们会让孩子做游戏,在游戏中观察孩子。比如给孩子一些玩具,看他是否会和伙伴分享,玩好后会不会放回原处,这些细节都很能说明问题。”

  不要抢跑,要好习惯

  面临“幼升小”,不少家长都很焦虑,带孩子上各种幼小衔接班。对此,金洲小学校长潘阿芳认为完全没有必要,“我们更喜欢像一张白纸一样的孩子。”她说,一些抢跑的孩子,因为一知半解,导致课堂上不专心听讲,而且还给老师的教学带来困扰。“很多家长问我,孩子马上要上小学了,要做什么准备?我对他们说,什么也不要准备,你们要做的唯一一件事情,就是静下心来,让孩子学会专注地做一件事情。好的学习习惯、态度和兴趣比什么都重要。”

  尽管不涉及考察、选拔学生,但对于孩子超前学习问题,公办海桐小学副校长张柳红认为并不可取,“有的孩子在入学前看似学了很多,到了课堂后,认为自己都懂了,不认真听课。由于学校是系统教学,与家里的学习方式不同,因此这样的超前学习反而不利于孩子养成良好的学习习惯,而且也容易让孩子还没上学就变得厌学,并不是件好事情。”

  进才实验小学低段年级组长陈丽在给家长做小幼衔接指导时提出,入学儿童应当养成以下5个好习惯:良好的作息习惯、自己收拾东西的习惯、良好的吃饭习惯、良好的听讲习惯以及认真自觉的学习习惯。

  考察家长教育理念

  培佳双语学校校长张平告诉记者,学校最终确定是否录取一名同学,考察其家长也是非常关键的一环。如果家长的教育理念和校方的教育理念差异很大,录取的可能性就很小。“我们还得和家长面谈。”张平说,孩子的成长与发展,学校教育的作用非常重要,但脱离不开家庭教育的支持。“有些财大气粗的家长,以为多花点钱上民办学校,就可以甩手不管了,之后就等着向校方要一个结果。”张平说,碰到抱有这样想法的家长,他们的孩子就很难被学校录取,“我们选择一个学生,同时也是在选择这个学生的家庭教育理念和家庭教育方法。”

  金洲小学在考察孩子时,也同样设置了与家长面谈的环节。校长潘阿芳说:“我们希望家长能够理解教师这个职业的辛苦,不要任何事情都一味地偏袒孩子;希望家长关注孩子的教育,而不是认为花了钱送到学校来就是学校的事情。”

  [校长语录]

  金洲小学校长潘阿芳

  金杯、银杯不如家长的口碑!我们办学不是办给领导看的,而是要让家长放心地把孩子交给我们。我们希望,孩子在学校里能够享受快乐的每一天,我们一直都在朝着这个方向努力!

  培佳双语学校校长张平

  质量是我们的生命,学生是我们的希望,家长是我们的伙伴。我们力求培佳的每一个人、每一件事都散发出育人的魅力,为每个孩子的成长创设最佳的成长空间。

  彭浦实验小学校长王春华

  在学生的一言一行里,积聚平凡中的高贵;在跃动的一笔一画里,书写智慧灵感的火花;在校园的一事一物里,浸润爱与责任的力量。这就是我们每位彭浦实验小学教师的教育追求。

  童园实验小学校长竺亚芬

  我们之所以建设“书香校园”,是因为一个人的精神发展史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于人们的阅读视野,会阅读的孩子才能走得更高更远。我们通过阅读让孩子实现三个成长:知识成长、思维成长和精神成长。

  海桐小学校长孔宇玮

  在“健康身心、高雅情趣、科学精神、国际视野”的办学理念引领下,努力使学校成为学生全面发展、健康成长的乐园。让学生体验成长的快乐,让教师享受教育的幸福。

  洵阳路小学校长朱乃媚

  孩子在小学的生活不应仅仅是语数外,而应是有一个滋养书香的童年。老师对孩子的评价,不应仅仅是考试分数,而应腾出时间让学生参与各种校内活动,培养孩子各方面的兴趣,让孩子全面发展。

  浦东进才实验小学校长赵国弟

  成绩不是最主要的,快乐最重要。但是仅仅有快乐是不够的。我们的教育关注两方面:一是培养孩子的综合能力,二是改进课堂效率,提高学习成绩。上小学是人生第一件大事,如果这第一件大事就不快乐,未来会幸福吗?开学两个月,如果孩子不喜欢上学,这是老师的责任。我希望我们的学校成为上海实践最多、体验最多、快乐最多的学校。

 

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